• 促進學生有效學習，鞏固學生課堂學習；
• 課業的設計和有效調適，以照顧學習差異
• 發展學生自學、提升學生資訊素養；
• 老師於課業上提供適當回饋，促進學生有效學習；
• 找出學生在學習上遇到的困難(例如:校本CSL工作紙)，以調整教學計劃及策略；
• 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現；
• 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，作出支援；
• 讓家長瞭解學校課程的要求，攜手合作，共同幫助學生改進學習。

本校課業設計特點:

1. 優化學生的知識、技能和態度
2. 家課中適度注入多元化的學習元素
   (例如﹕閱讀、預習、記錄、溫習、訪問、調查、資料搜集、分析及組織等)
3. 協助學生鞏固所學
4. 減少操練式抄寫
5. 培養學生創意思維
6. 課業富趣味性及生活化
7. 培養學生探求及主動學習
8. 培養學生閱讀習慣

A 自主性課業(課前預習/課後延伸): 在課堂以外的時間，延展和加強學生的學習。

課業舉例:  網上閱讀/練習、課文預習、搜集資料等

B 鞏固性課業: 鞏固課堂學習/評考後跟進，讓學生準備好學習新課題/鞏固學習盲點。

課業舉例: 鞏固學習工作紙、試後鞏固工、分層課業等

C 多元化評估: 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和價值觀等方面的表現， 並以發展不同的學習或研習能力。

D 恆常課業: 找出/了解學生在學習上所遇到的困難，以便進一步加強教學，解決學生的疑

       難。課業舉例: 適量書寫練習、剪報、作業或課堂學習工作紙

星期一至四:

• 中、英、數、常四科各科每天均有1-2項家課，其他科目則視實際教學所需而安排適量家課。
• 每天均設立40分鐘功課輔導堂，讓學生於老師看管指導下完成部分功課，以減少家中家課量。

星期五(週六日/三天假期):

• 中、英、數、常四科各安排1-3項家課，其他科目則視實際教學所需而安排1-2項家課。
• 除一般鞏固性或評估性課業外，老師按學習進度適時安排學生家中進行自主學習，例如:課前預習、課後延伸學習、多元化評估或網上預習等，此類自主學習性課業為校方指定的其中一項課業。

聖誕節/新年/復活節長假期:

• 中、英、數、常四科各安排2-5項家課，其他科目則視實際教學所需而安排適量家課。
• 除一般鞏固性或評估性課業外，老師按學習進度適時安排學生家中進行自主學習，例如:課前預習、課後延伸學習、多元化評估或網上預習等，此類自主學習性課業亦為校方指定的其中一項課業。